Preoccupazioni crescenti sull'educazione in Albania dopo i risultati del test PISA

 

 L'edificio del Ministero dell'Istruzione albanese, Tirana, Marzo, 2023

Il recente rapporto sull'Albania pubblicato dall'Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OECD) attraverso il test PISA ha sollevato serie preoccupazioni tra gli esperti e gli attivisti locali. I risultati del test PISA, che misura le abilità degli studenti di 15 anni in matematica, scienze e lettura, indicano una notevole diminuzione delle prestazioni degli studenti albanesi rispetto al 2018.

L'analisi del rapporto ha portato alla conclusione che l'Albania è stata menzionata più volte come un'anomalia negativa durante il processo di valutazione. Il documento, pubblicato all'inizio di dicembre, evidenzia una diminuzione in tutti gli indicatori confrontati con i risultati precedenti del paese.

Secondo il rapporto dettagliato, questa diminuzione non è limitata solo alle tre aree di test (matematica, scienze e lettura) ma si riflette anche in altri indicatori, inclusi quelli che classificano gli studenti in base a criteri economici.

Gli esperti sottolineano la gravità della situazione, definendo questa la più grande diminuzione registrata dal PISA durante il suo svolgimento. Le analisi suggeriscono che la diminuzione delle prestazioni dell'Albania riflette, almeno in parte, una mancanza di impegno degli studenti.

Per Migen Qiraxhi dell'associazione Qëndresa Qytetare, questa situazione è un segno della trascuratezza del governo nei confronti dell'istruzione. Ha dichiarato che il Ministero dell'Istruzione dovrebbe assumersi la responsabilità delle riforme curriculari nel sistema pre-universitario e delle riforme strutturali, ma anche delle investiture dichiarate nelle nuove scuole e laboratori, chiedendo perché non abbiano contribuito a risultati più positivi.

Nonostante i risultati negativi, Qiraxhi nota la mancanza di una risposta seria da parte del Ministero dell'Istruzione o del governo e l'assenza di un piano per cambiare la situazione.

Gresimela Sula del movimento Lëvizja për Universitetin evidenzia le carenze infrastrutturali che influenzano la qualità dell'istruzione in molte scuole albanesi. Sula sottolinea anche la disuguaglianza tra gli studenti di diverse fasce economiche, uno dei parametri peggiorati secondo il PISA, dove si nota una maggiore diminuzione delle prestazioni degli "studenti svantaggiati".

Mentre l'Albania si colloca tra gli ultimi posti su 80 paesi sottoposti al test PISA, i risultati della recente prova indicano un peggioramento rispetto al passato. Dal 2009 al 2018, l'Albania aveva visto solo miglioramenti nei risultati, nonostante il suo posizionamento relativamente basso rispetto ad altri paesi. Tuttavia, i dati del recente test dimostrano che molti dei progressi fatti nelle prove precedenti sono andati persi.

Qiraxhi interpreta la situazione come prevedibile a causa della diminuzione continua del finanziamento dell'istruzione e dell'emigrazione massiccia dei giovani dal paese. Descrive la situazione come allarmante e paragonabile a una crisi.

Per affrontare la crisi educativa, Qiraxhi suggerisce interventi urgenti e strategici a lungo termine, come l'aumento del finanziamento fino al 5% del bilancio, accompagnato da meccanismi trasparenti, depoliticizzazione dell'amministrazione dell'istruzione e miglioramento dello status degli insegnanti (aumento dello stipendio, riduzione dell'orario di lavoro e del numero di studenti per insegnante).

Anche Sula sottolinea la necessità di una "nuova e inclusiva riforma educativa e di un sistema economico che produca meno disuguaglianze, poiché l'istruzione non dovrebbe essere un privilegio per pochi, ma un diritto per tutti".